一位阿尔茨海默症老人把养老院当成了大学,每天“上课”,而他的“教材”是散落一地的回忆。
退休大学教授陈敬修住进养老院后,病情让他回到了二十岁的精神状态。他拒绝承认自己年老,把病友当作同学,把护理员当作辅导员。他每天要“上课”,课程内容全是他记忆碎片中的人生片段:讲解《离骚》时会突然想起与亡妻的初吻,推导数学公式时会闪回与儿子的决裂。他的儿子来探望,他却认不出这个“陌生的中年男人”。直到儿子坐在他的“课堂”里,听他用颤抖的声音讲完最后一课《时间》,两代人的冰山终于消融。
不煽情却极致催泪。用“课堂”这一意象串联起破碎的记忆,构思极为高级。老戏骨的表演出神入化,他眼中的天真与沧桑交替出现,让人心碎。对阿尔茨海默症的呈现不是猎奇,而是充满诗意的理解。这是一首关于时间、遗忘与爱的散文诗。
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一位阿尔茨海默症老人把养老院当成了大学,每天“上课”,而他的“教材”是散落一地的回忆。
退休大学教授陈敬修住进养老院后,病情让他回到了二十岁的精神状态。他拒绝承认自己年老,把病友当作同学,把护理员当作辅导员。他每天要“上课”,课程内容全是他记忆碎片中的人生片段:讲解《离骚》时会突然想起与亡妻的初吻,推导数学公式时会闪回与儿子的决裂。他的儿子来探望,他却认不出这个“陌生的中年男人”。直到儿子坐在他的“课堂”里,听他用颤抖的声音讲完最后一课《时间》,两代人的冰山终于消融。
不煽情却极致催泪。用“课堂”这一意象串联起破碎的记忆,构思极为高级。老戏骨的表演出神入化,他眼中的天真与沧桑交替出现,让人心碎。对阿尔茨海默症的呈现不是猎奇,而是充满诗意的理解。这是一首关于时间、遗忘与爱的散文诗。